荐 “优秀教师”称号何如“最美教师”！

    可以说，教育部相关人员不懂“优秀”的词义。毫无疑问，“优秀”是对职业技能和成效的评价用语。教育部此时授予其“全国优秀教师”，显然不是基于张老师的教学能力和成效而作出的。同时也违背了教育部关于全国优秀教师的评选条件和评选程序的。（《教育部关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知》明确规定：全国优秀教师、全国优秀教育工作者的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，努力展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上，并具备下列条件之一：1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；2.高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩显著；3.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有重要的科学价值或者明显的社会效益、经济效益；4.在学校管理、服务和学校建设方面有显著成绩。）

    笔者认为，教育部可考虑授予张老师与之行为相适应的荣誉称号，但授予其“优秀教师”称号则是不恰当的，也是违反评选程序的。连教育部对于用词都如此地随意，也难怪国人语文水平每下愈况了。

在此，谨向张老师祈福：好人一生平安！